Allgemeiner Förderunterricht          

Allen Schulklassen steht eine allgemeine Förderstunde zur Verfügung. Förderunterricht bietet die Möglichkeit, Lernprozesse durch gezielte Übungen, individualisierende Arbeitsweisen, intensivierte Lehrerhilfen und zeitlich längeres Verweilen an Stoffelementen zu unterstützen. Die Lehrperson entscheidet hier, welche Kinder in welcher Gruppengröße und welchem Stoffgebiet Unterstützung erhalten. Zusätzlich können einzelne Kinder im Rahmen des Teamteachings passgenaue Einzel- oder Gruppenförderung erhalten.

Sprachheilunterricht

Sprache ist für die schulische Entwicklung und das Lernen grundlegend wichtig. Deshalb untersucht unsere Sprachheilpädagogin jedes neue Schulkind innerhalb der ersten Wochen auf spielerische Art und Weise. Dabei wird der Entwicklungsstand bezüglich Satzbau, sprachlichem Ausdrucksvermögen, Grammatik, Sprachverständnis, Artikulation, Atmung und Stimme ermittelt.

Wenn ein Förderbedarf besteht, nimmt die Sprachheilpädagogin Kontakt mit den Eltern auf. Sie bespricht die Situation eingehend und beginnt danach mit einer wöchentlichen Fördereinheit. Die Kinder werden dabei jeweils einzeln aus der Klasse geholt. Die Förderung ist kostenlos und endet, sobald das Kind entsprechende Fortschritte gemacht hat.

Eine gute Zusammenarbeit mit den Eltern beschleunigt den Erfolg der Sprachförderung maßgeblich. Die Förderung ist zielorientiert aber spielerisch und deshalb bei den Kindern sehr beliebt.

Deutsch als Zweitsprache

Unsere Schule ist bunt und vielfältig. Das zeigt sich auch in den verschiedenen Herkunftssprachen unserer Schulkinder. Viele Kinder benötigen zusätzlich zum regulären Deutschunterricht in der Klasse auch eine gezielte Deutsch-als-Zweitsprache-Förderung. Kinder ohne jegliche Vorkenntnisse werden mit der neuen Sprache vertraut gemacht und beim Spracherwerb unterstützt. Seit dem Schuljahr 2018/19 geschieht dies entweder in einer Deutsch-Fördergruppe oder in einer Deutsch-Förderklasse. Es wird auf spielerische Weise intensiv am Wortschatz, an den grammatischen Formen und Strukturen sowie am Ausdruck gearbeitet.
 

Spezifische Lernförderung

Auf Grund verschiedener Ursachen können bei manchen Kindern in der Volksschule sehr früh Schwierigkeiten beim Erwerb des Lesens, Schreibens oder beim mathematischen Grundverständnis auftreten. Diese Kinder bleiben dann ohne spezielle Hilfe unter dem Leistungsniveau ihrer Altersgruppe.

Durch wissenschaftlich basierte Testverfahren werden alle Kinder bereits Ende der ersten Schulstufe flächendeckend getestet. Kinder im Risikobereich erhalten im darauffolgenden Schuljahr die Möglichkeit einer Einzelförderung.

Die Inhalte einer spezifischen Lernförderung unterscheiden sich grundsätzlich vom klassischen Förderunterricht. Es werden keine aktuellen Themen oder Inhalte des Unterrichts behandelt, die spezifische Lernförderung versucht grundlegende Basiskompetenzen zu stärken und aufzubauen:

• In Deutsch zielt man auf die Festigung der phonologischen Bewusstheit beim Lesen und Schreiben von hauptsächlich lautgetreuem Wortmaterial.
• In der Mathematik bildet die Automatisierung aller Operationen im Zahlenraum 10 den Schwerpunkt.

Eine Fördereinheit dauert etwa 10 bis 15 Wochen.

Förderprojekt "gut haben"

Durch eine zeitlich befristete Unterstützung des Bildungsministeriums können wir derzeit ein von uns konzipiertes, zusätzliches Förderprojekt anbieten. In einem speziell eingerichteten Raum mit einer Vielzahl an Handlungsmöglichkeiten können hier Kinder in stark handlungsorientierter Weise Selbstwiksamkeit und Erfolg erleben und so neue Motivation für ihre tägliche Lernarbeit tanken. Gearbeitet wird in der Kleingruppe und gelernt wird das Stecken und Erreichen individueller Ziele. Die dazu nötigen Fähigkeiten und Fertigkeiten werden dabei ganz selbstverständlich mit trainiert.